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Enregistrement W4414662941 · doi:10.1097/dcc.0000000000000721

Critical Care and Emergency Department Nurses’ Perceptions and Recommendations Regarding Risks, Challenges, and Facilitators of Family Presence During Resuscitation

2025· article· en· W4414662941 sur OpenAlex
Khaled W. Bader, Carolyn R. Smith, Gordon Lee Gillespie

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueDimensions of Critical Care Nursing · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueFamily and Patient Care in Intensive Care Units
Établissements canadiensCARE Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEmergency departmentResuscitationPerceptionMEDLINEIntensive careCardiopulmonary resuscitation

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Family presence during resuscitation (FPDR) represents a vital yet complex aspect of critical care, blending ethical, emotional, and clinical dimensions to enhance family engagement. Although FPDR offers significant benefits, such as fostering closure and transparency, addressing health care providers' concerns about potential disruptions and workflow challenges is essential to its effective and equitable implementation. OBJECTIVES: This article investigated critical care and emergency nurses' perceived risks and challenges of FPDR and barriers to implementing FPDR, as well as suggested measures to enhance the implementation of this care approach. METHODS: A qualitative descriptive approach was utilized using purposeful sampling to recruit critical care and emergency nurses from Midwestern US hospitals. Participants were interviewed using Zoom. RESULTS: Twenty-one nurses participated, predominantly female, White/non-Hispanic, with 1 to 25 years of experience and mostly bachelor-level education. The study identified 3 themes: risks and challenges of FPDR, barriers to its implementation, and recommendations for its facilitation. DISCUSSION: Participants highlighted barriers, challenges, and risks to FPDR, alongside facilitators such as institutional support, education, communication training, clear policies, family-related factors, assessment of family readiness, and designating a support person. Addressing these barriers and utilizing facilitators through education and strategic management can improve FPDR awareness and implementation in critical and emergency care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,009
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,429
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,009
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,103
Tête enseignante GPT0,458
Écart entre enseignants0,355 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle