Interprofessional pediatric provider perspectives on children’s rights: an exploratory study
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The United Nations Convention on the Rights of the Child (UNCRC, 1989) has drawn significant attention to children’s rights on a global scale. While healthcare providers play a pivotal role in promoting children’s rights, realizing these rights in practice remains a challenging endeavor. This study explored how pediatric healthcare providers perceive and implement children’s rights in their practice. Using a mixed-methods, cross-sectional design, we distributed a12-item survey to an international sample of interprofessional pediatric healthcare providers. A total of 86 healthcare providers completed the survey, including pediatricians (n = 38), nurses (n = 35), and “other” interprofessional healthcare providers (n = 13). Almost all (99%) respondents associated children’s rights with being heard, providing information, and participating in decision-making. Pediatricians were more likely to view family-centered care as supportive of children’s rights and reported a stronger perceived integration of these rights within interprofessional teams. Qualitative findings highlighted caregivers’ influence in shaping shared decision-making processes, and age-based views of children’s decision-making capacities. Our findings suggest that the realization of children’s rights in practice requires an interprofessional and collaborative approach. Future initiatives should focus on education, training, and policy developments to strengthen the integration of children’s rights in pediatric care.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle