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Enregistrement W4414790085 · doi:10.21900/j.alise.2025.2035

Strengthening our Resolve

2025· article· en· W4414790085 sur OpenAlexaff
Cameron M. Pierson, Andrew Zalot, Kyle M. L. Jones, Clara Belitz, John Burgess, Spencer Lilley

Notice bibliographique

RevueProceedings of the ALISE Annual Conference · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineNursing
ThématiqueNursing Education, Practice, and Leadership
Établissements canadiensUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDignityConversationInformation ethicsHonorPosition (finance)Frame (networking)Ethics of technology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Much has been written and discussed about artificial intelligence (AI) and growing sentiment suggests it is here to stay. How should AI be used, positioned, developed and governed? Will AI be the solution to persistent and inconceivable challenges, positioning early adopters for competitive advantage and economic growth? Questions and concerns abound but it is time we move beyond debate and come to resolution regarding ethical AI standards and policies to influence and govern use. Co-sponsored by the Information Policy and Information Ethics special interest groups (SIGs), this proposal is for a pair of 90-minute speaker panels, facilitated by the respective SIG convenors. This joint-panel presents a continuous conversation to strengthen our resolve of ethical AI standards and policies. Panelists will present intercultural and geopolitical perspectives to frame an ethical stance that will be workshopped across panels for an ethical pedagogical position to inform policy. The first panel, AI Ethical Standards: Resolving to make AI ethical decisions, will feature four speakers focusing on ethical considerations. Kyle Jones (Indiana University Indianapolis) will present his development of the course “AI for Information Professionals,” focusing primarily on the boundaries (and lack thereof) of pedagogical ethics when designing a course for and with generative AI tools. Clara Belitz (University of Illinois) will present research on the usage of AI in middle and high school mathematics classes in the United States, centering student experiences with these systems, speaking to how “AI fairness” is conceptualized and measured. John Burgess (University of Alabama) will speak on human dignity and AI from a sustainability ethics perspective, drawing on the work of Emmanuel Levinas. Finally, Spencer Lilley (Victoria University of Wellington) will speak on ethics from an Indigenous perspective, including transparency of training AI, the use of this data to spread mis-/disinformation about Indigenous peoples, and implications for indigenous intellectual and cultural property rights. We acknowledge and appreciate the individual and collective decolonizing efforts and commitments of our SIG members. Our conversations reflect complex intercultural challenges, which we discuss with an ethic of care, confidentiality, and intellectual curiosity and respect for divergent perspectives and practices.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,042
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,139
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,092
Score d'incertitude au seuil0,307

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0420,139
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0150,018
Communication savante0,0350,037
Science ouverte0,0070,026
Intégrité de la recherche0,0300,036
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0920,039

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,315
Écart entre enseignants0,287 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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