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Enregistrement W4414852167 · doi:10.1021/acs.est.5c09570

Breaking the “Toxic Ignorance Cycles” that Hinder New Approach Method (NAM) Acceptance in Environmental Risk Assessment

2025· article· en· W4414852167 sur OpenAlexaff
Paris Jeffcoat, Gordon M. Hickey, Steven Maguire, Niladri Basu

Notice bibliographique

RevueEnvironmental Science & Technology · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEnvironmental Justice and Health Disparities
Établissements canadiensMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésIgnoranceRisk assessmentPrecautionary principleLimitingPerspective (graphical)Consistency (knowledge bases)AnthropocentrismRisk management

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The environmental risk assessment community currently faces an existential dilemma. Policy mandates increasingly encourage transformation of the traditional risk assessment paradigm: a shift away from whole animal toxicity testing, toward New Approach Methodologies (NAMs). While NAMs offer a promising new means of (eco)toxicological knowledge production for decision-makers, uncertainty, ignorance, and risk related to their development, validation, and regulatory acceptance remain, limiting their adoption in practice. We offer a new perspective on this challenge, unpacking what uncertainty and ignorance in relation to NAM innovation means, and encouraging actors involved in NAM innovation to critically reflect on how uncertainty is currently used to justify regulatory nondecisions and inaction. We introduce the concept of the toxic ignorance cycle which we conceptualise as a "vicious cycle" of environment, health, and safety knowledge gaps, institutionalized ignorance, nondecision/inaction, and outdated (or unfulfilled) legal mandates for environmental protection. We also explore how toxic ignorance cycles can be broken through actions aimed toward addressing uncertainty, ignorance, and risk, which operationalise the precautionary principle and the Responsible Innovation (RI) framework. Our aim is to encourage precautionary, ethical, and reflective NAM innovation and regulatory adoption.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesÉtudes des sciences et des technologies
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,151
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,006
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,019
Tête enseignante GPT0,342
Écart entre enseignants0,323 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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