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Enregistrement W4414871926 · doi:10.1016/j.comppsych.2025.152641

Attention to Instagram features in female youth with anxiety symptoms

2025· article· en· W4414871926 sur OpenAlexafffund
Youna McGowan, Bilikis Banire, Hailey Burns, Sherry H. Stewart, Raymond M. Klein, Sandra Meier

Notice bibliographique

RevueComprehensive Psychiatry · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueImpact of Technology on Adolescents
Établissements canadiensDalhousie University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaCanada Research ChairsCanada Foundation for Innovation
Mots-clésSocial anxietyAnxietySocial inhibitionFeelingAttentional biasSocial mediaFixation (population genetics)Social cue

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Social media's highly visual and interactive nature fosters social comparisons and can thereby exacerbate feelings of inadequacy, especially among youth with anxiety. Compared to their non-anxious peers, anxious youth are more likely to use social media and may be more susceptible to engaging in social comparison, as suggested by prior literature. Anxious youth are also more attentive to indicators of social status and threats. Thus, this study explored the attention bias mechanisms underlying anxiety in response to social media status cues (e.g., follower counts, likes). We predicted that with increasing anxiety symptoms, youth would avoid allocating their attention to these cues. We recruited 69 shy or anxious young females with anxiety symptoms to view Instagram profiles [ M age = 20.44 years, SD age = 1.84 years]. We recorded participants' eye movements with a high degree of spatial and temporal resolution while participants freely engaged with these profiles. Results showed that with increasing anxiety symptoms, youths' first fixation latency was significantly longer and their fixation duration shorter for social media status cues compared to the overall profile, representing an attentional avoidance pattern. This pattern was observed for both popular and less-popular profiles. These findings add to evidence that anxiety symptoms are linked to differences in visual attention to social media status cues. Further research is needed to examine these effects across genders, platforms, and in relation to other psychological constructs.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,023
Score d'incertitude au seuil0,668

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,012
Tête enseignante GPT0,303
Écart entre enseignants0,292 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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