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Enregistrement W4414964707 · doi:10.1121/10.0039532

Influence of social and semantic contexts on phonetic encoding in naturalistic conversations

2025· article· en· W4414964707 sur OpenAlexaff
Etienne Abassi, Robert J. Zatorre

Notice bibliographique

RevueThe Journal of the Acoustical Society of America · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Animal Learning Development
Établissements canadiensInternational Laboratory for Brain, Music and Sound ResearchCentre for Research on Brain Language and MusicMontreal Neurological Institute and Hospital
Organismes subventionnairesFondation Pour l'Audition
Mots-clésSentenceComprehensionSemantics (computer science)Encoding (memory)Word (group theory)ConversationSocial relationKey (lock)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Social interactions occupy a significant part of life, and understanding others' conversations is key to navigating our social world. While the role of semantics in speech comprehension is well-established at the word or sentence level, its influence on larger conversational time scales, alongside social context, is less understood. The present study examined how semantic and social contexts modulate phonetic encoding during natural conversations using a speech-in-noise paradigm. Participants listened to AI-generated dialogues (two speakers) or monologues (one speaker) in an intact or sentence-scrambled order. Each trial contained five sentences, with the fifth sentence embedded in multi-talker babble noise. The same sentence was then repeated without noise, with one word either altered or unchanged. Healthy adults identified whether the sentence matched the in-noise version. Through several online experiments (N = 211), both social and semantic contexts showed influences on speech-in-noise processing, with improved performance for dialogues over monologues and for intact over sentence-scrambled conversations. These results suggest that both semantic and social factors shape speech comprehension, emphasizing their role in auditory cognition. This finding raises important questions about predictive and other mechanisms involved in processing complex, multi-sentence conversations, underscoring the critical role of social interaction in communication.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,877
Score d'incertitude au seuil0,194

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,010
Tête enseignante GPT0,292
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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