Imaginaries of Lifeboating in the BBC Series Saving Lives at Sea : Narrative and Visual Constructions of Danger and Heroism in Historical Perspective
Notice bibliographique
Résumé
Abstract: Since 2016, the BBC has broadcast nine seasons of the documentary series Saving Lives at Sea , which follows the volunteers of the Royal National Lifeboat Institution (RNLI). That institution, founded in 1824, is charged with saving lives at sea in the UK and Ireland. Representations of lifesaving at sea in Saving Lives at Sea are an opportunity to examine the ways in which the imaginaries of danger and heroism present in the series interact with the history of the institution. The imaginaries of lifesaving at sea operate both by integrating themselves in the founding imaginary of the RNLI and by broadening its scope. The institution, through a process of bricolage, uses and adapts to a wide variety of new activities a founding imaginary that is an important source of legitimacy and meaning. The central element of the RNLI’s imaginary functions by integrating the variety of situations encountered by lifeboat crews at sea into the shared situation type of lifesaving at sea. Abstract: Depuis 2016, la BBC a diffusé neuf saisons de la série documentaire Saving Lives at Sea , qui suit les bénévoles de la Royal National Lifeboat Institution (RNLI). Fondée en 1824, cette institution est chargée de sauver des vies en mer au Royaume-Uni et en Irlande. Les représentations du sauvetage en mer dans Saving Lives at Sea offrent une occasion d’examiner la manière dont les imaginaires du danger et de l’héroïsme présents dans la série interagissent avec l’histoire de l’institution. Les imaginaires du sauvetage en mer opèrent à la fois en s’intégrant à l’imaginaire fondateur de la RNLI et en élargissant sa portée. En effet, l’institution, par un processus de bricolage, utilise et adapte à une grande variété d’activités nouvelles un imaginaire fondateur qui constitue une source importante de légitimité et de sens. L’élément central de l’imaginaire de la RNLI fonctionne en intégrant la diversité des situations rencontrées par les équipages des bateaux dans une situation commune, celle du sauvetage en mer.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,014 | 0,029 |
| Communication savante | 0,011 | 0,008 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,006 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,007 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».