Constitutional review bodies’ orders to enact legislation: an introduction to the issue
Notice bibliographique
Résumé
As a rule, a court decision’s value is in its implementation. Decisions of constitutional justice are no exception. The high mission of constitutional courts — bringing the legal system in line with the constitutional ideals — cannot be achieved without the participation of the legislature, which receives a large share of their rulings. It is logical that courts will seek to increase the effectiveness of enforcing their decisions by all available means. One such tool is an order to enact or to create legislation (normative order) which is an order made to the law-making body to amend legal rules, the aim is to remove a violation of the constitution. However, this part of constitutional court decisions usually goes unnoticed, not only in legal scholarship but also by the main addressee — the legislature. To gain a fuller understanding of normative orders, the author reviews constitutional courts’ jurisprudence in different legal families: common law (Canada, USA), civil law (Germany, Spain, Russia), and mixed systems (Israel, South Africa), also referring to legal doctrine, opinions of judges, and arguments of parties in court cases. The author focuses not only on the formal legal features of a normative order, but also on how it is developed inside the work of constitutional justice. The research shows that a normative order is an independent legal tool that serves different purposes than declaring a law unconstitutional, removing it from force, or interpreting it in a way consistent with the constitution. Normative orders can prevent future violations of the constitution and motivate the legislature to carry out the court’s decision, and most importantly, they can help the legal system develop. At the same time, the hypothesis that normative orders can only exist in a specific legal family or model of separation of powers is not confirmed. In reality, normative orders are very sensitive to various legal, political, and social factors, and identifying these factors requires separate research. Further study of normative orders, their origins, and their use in different countries could help address the larger problem of non-implementation or ineffective implementation of constitutional courts’ decisions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».