PARENTAL INVOLVEMENT AND PRESCHOOLERS' COGNITIVE DEVELOPMENT IN PUBLIC NURSERY SCHOOLS IN OGBA EGBEMA/NDONI LOCAL GOVERNMENT AREA OF RIVERS STATE
Notice bibliographique
Résumé
Parental involvement cannot be handled with a wave of the hand when it comes to the preschoolers' cognitive development. The study investigated the relationship between parental involvement and preschoolers' cognitive development. The study adopted correlational design and two research questions with corresponding hypotheses, tested at.05. Parental Involvement and Preschoolers’ Cognitive Development Checklist (PIPCDC) was constructed by the researcher, validated with a reliability index of 0.58 and used for the study.There were 3,489 nursery 3 pupils and 350 were used as sample size from the population through simple random sampling technique. Pearson Product Moment Correlation (PPMC) was used to analyze the research questions and testing of the null hypotheses. The results indicated that parent-child interaction and educational activities of the parents were significantly related to the preschoolers’ cognitive development. Some recommendations were made among which included that parents, caregivers, government and curriculum planners should ensure technology activities as specified in the study in addition to the cognitive development elucidated in the National Policy on Education while teaching Nature Studies in Early Childhood Care Development and Education (ECCDE) centres. This will help the Preschoolers to use the already developed cognitive skills and the lessons will be based on their interests. Suggestions were made for further research.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».