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Enregistrement W4415087038 · doi:10.1109/synasc69064.2025.00022

Structuring Definitions in Mathematical Libraries

2025· article· en· W4415087038 sur OpenAlexaff
Alena Gusakov, Peter A. Nelson, Stephen M. Watt

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueMathematics, Computing, and Information Processing
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStructuringProcess (computing)UsabilityAutomated theorem provingAlgebra over a fieldSymbolic computationDocumentationGas meter prover

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Codifying mathematical theories in a proof assistant or computer algebra system is a challenging task, of which the most difficult part is, counterintuitively, structuring definitions. This results in a steep learning curve for new users and slow progress in formalizing even undergraduate level mathematics. There are many considerations one has to make, such as level of generality, readability, and ease of use in the type system, and there are typically multiple equivalent or related definitions from which to choose. Often, a definition that is ultimately selected for formalization is settled on after a lengthy trial and error process. This process involves testing potential definitions for usability by formalizing standard theorems about them, and weeding out the definitions that are unwieldy. Inclusion of a formal definition in a centralized communityrun mathematical library is typically an indication that the definition is “good.” For this reason, in this survey, we make some observations about what makes a definition “good,” and examine several case studies of the refining process for definitions that have ultimately been added to the Lean Theorem Prover community-run mathematical library, mathlib. We observe that some of the difficulties are shared with the design of libraries for computer algebra systems, and give examples of related issues in that context.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,038
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,068
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: Méthodes
Score de désaccord entre enseignants0,038
Score d'incertitude au seuil0,203

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0380,068
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,003
Bibliométrie0,0110,011
Études des sciences et des technologies0,0070,018
Communication savante0,0200,046
Science ouverte0,0040,014
Intégrité de la recherche0,0030,007
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0090,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,027
Tête enseignante GPT0,246
Écart entre enseignants0,219 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreMéthodes

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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Résumé présentoui

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