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Enregistrement W4415137328 · doi:10.1080/2050571x.2025.2568306

‘ <i>The deprioritization of communication care’:</i> barriers to implementing communication care for people with dementia – speech-language pathologists’ consensus

2025· article· en· W4415137328 sur OpenAlexafffund
Tami Howe, K E Davies, Jeff Small, I Pillay, Tara Chen

Notice bibliographique

RevueSpeech Language and Hearing · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePatient-Provider Communication in Healthcare
Établissements canadiensProvidence Health CareUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesMichael Smith Health Research BC
Mots-clésDementiaRisk communicationAugmentative and alternative communicationHealth communicationMEDLINE

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study aimed to gain a consensus about the most important barriers to implementing evidence-based communication care for people with dementia (PWD) and their families in British Columbia from the perspective of speech-language pathologists (SLPs) with expertise in the area. Unlike previous research, this investigation focused on identifying barriers to providing evidence-based communication care for PWD, rather than barriers to providing speech-language pathology swallowing and communication services to this population. Nine of 13 invited SLPs, with expertise in the area, participated in a nominal group technique study to identify and then rank the ten most important barriers. The ten most important barriers included: inadequate speech-language pathology staffing levels, others’ lack of awareness and understanding of the SLP’s role in providing communication care for PWD, data- and research-related barriers, lack of a communication care pathway for PWD, deprioritization of communication care, and interdisciplinary-related barriers. The deprioritization of communication care may underpin a number of the other barriers identified in this study. Initiatives to improve advocacy, stakeholder collaboration, and improved education about evidence-based communication care for SLPs, speech-language pathology students, and other healthcare workers could help to address some of these barriers and improve services for PWD.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,529
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0030,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,040
Tête enseignante GPT0,385
Écart entre enseignants0,345 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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