Internalisasi Nilai-Nilai Islam Melalui Budaya Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa di SMA 1 Negeri Asembagus Kabupaten Situbondo
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
The development of the global era known as globalization, brings positive and negative impacts to human life. Controversial phenomena such as easy accessibility of information and entertainment with the rampant exposure to pornographic content, SARA content and so on that come simultaneously without control. In an effort to fortify oneself from the negative impacts of this globalization era, education is needed that provides reinforcement of Islamic values so that the attitudes (affects) and characters of Indonesian students are formed that are steady and strong in the future. This research is a qualitative research with the type of Case Study at SMAN 1 Asembagus Situbondo Regency. The results of this study are, the transformation of Islamic values into school culture in shaping student character is that teachers / schools provide information,knowledge by giving advice, reprimands and suggestions to students. Students listen / listen. Transactions of Islamic values and school culture in shaping student character are teachers / schools provide knowledge by means of habituation and continuous role models / examples to students, Teachers provide motivation in the form of awards and / gifts. Students respond / respond happily. The internalization of Islamic values through school culture in shaping student character involves teachers and schools becoming role models and role models for students. Students value their teachers' attitudes and personalities, thus voluntarily, sincerely, and consistently following their teachers' behavior (ta'dhim). Keyword: Nilai Islam, Karakter siswa, Budaya sekolah
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle