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Enregistrement W4415184547 · doi:10.1080/14787210.2025.2575044

The second-order effects that the COVID-19 pandemic has had on pediatric populations

2025· review· en· W4415184547 sur OpenAlexaff
Lael M. Yonker, David Dredge, Alasdair Munro, Costanza Di Chiara, Nicola Cotugno, Danilo Buonsenso

Notice bibliographique

RevueExpert Review of Anti-infective Therapy · 2025
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueLong-Term Effects of COVID-19
Établissements canadiensChildren's & Women's Health Centre of British Columbia
Organismes subventionnairesNational Heart, Lung, and Blood Institute
Mots-clésPandemicMultidisciplinary approachPsychological interventionPublic healthCoronavirus disease 2019 (COVID-19)Public health interventionsPopulation

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: SARS-CoV-2 can have long-term health consequences that persist beyond acute infection. While this is evident in adults and the elderly, the impact on children and adolescents remains under recognized. Here we navigate the second-order post-acute effects that the COVID-19 has had on the pediatric populations, with the exception of the mental health implication of social restrictions. AREAS COVERED: We outline common scenarios related with SARS-CoV-2 infection encountered in pediatric clinical practice, such as in the Multisystem inflammatory syndrome (MIS-C), Long Covid, neurological and autoimmune complications of Covid-19, immunological impact of the viral infection, as well as epidemiological and public health consequences associated with the implementation of non-pharmacological interventions. EXPERT OPINION: SARS-CoV-2 has had several second-order effects on child health, from a biological, epidemiological, and public health perspective, highlighting the complexity of dealing with new infections and the urgent need to implement multidisciplinary interventions that support the health of people at single person and societal level. Funding on modern surveillance system, preventing strategies and research to better understand and cure post-acute complications of viral infections should be a priority of every funding agency.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesMéta-épidémiologie (sens strict)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,868
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0050,003
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,085
Tête enseignante GPT0,434
Écart entre enseignants0,349 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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