Diversity in US medical school department chairs: 45-year retrospective analysis
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To evaluate the trends in sex and race/ethnicity demographics of department chairs at US medical schools over 45 years. DESIGN: This was a longitudinal retrospective analysis of the Association of American Medical Colleges database. SETTING: The study analysed the sex and race/ethnicity of department chairs in US medical schools. PARTICIPANTS: Department chairs were classified by sex and self-reported race/ethnicity. Data from 1977 to 2022 were used to evaluate changes in the demographic composition of leadership roles over time. EXPOSURE: Identifying as female and/or as part of an under-represented in medicine group. MAIN OUTCOMES AND MEASURES: The outcome measures were demographic (ie, sex, race and ethnicity) trends among department chairs. RESULTS: The analysis depicted under-representation of women and racial minorities in department chairs. A notable increase was noted in the number of Asian, Black or African American, and Hispanic or Latino department chairs. However, this was outnumbered by the number of white individuals in leadership positions. CONCLUSION AND RELEVANCE: The end of affirmative action is expected to jeopardise the progress made and has the potential to perpetuate the lack of diversity in the department chair positions.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle