The Effect of Computer-Based Cognitive Rehabilitation on Improving Cognitive Function, Selective Attention, and Sustained Attention in Patients with Schizophrenia
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Schizophrenia is a chronic psychiatric disorder characterized by severe distur� bances in thinking, perception, and behavior, significantly impacting cognitive functioning.Cognitive deficits in individuals with schizophrenia can adversely affect their everyday func� tioning and social abilities.The present study aimed to examine the effectiveness of comput� er�based cognitive rehabilitation in improving overall cognitive performance, selective at� Materials and Methods: This .tention,and sustained attention in patients with schizophrenia semi�experimental study employed a pretest�posttest�follow�up design with experimental and control groups.The statistical population consisted of individuals diagnosed with schizophre� nia who were hospitalized in psychiatric treatment and rehabilitation centers in Ardabil, Iran.A total of 30 participants were selected using purposive sampling and were randomly assigned to the experimental and control groups.The experimental group received twelve 45�minute sessions (three sessions per week) of computer�based cognitive rehabilitation using the Cap� tain's Log software.The control group received no intervention.To assess the study variables, the Montreal Cognitive Assessment, computerized versions of the Simple Stroop Test, and Continuous Performance Test were administered across three phases (pretest, posttest, and Results: The findings indicated that computer�based cognitive rehabilitation led .(follow�up to improvements in overall cognitive functioning and components of sustained attention in the experimental group compared to the control group.Changes were also observed in the pattern of selective attention between these groups, although these changes were less prominent com� Conclusion: The results suggest that computer�based .pared to those in sustained attention cognitive rehabilitation can serve as an effective complementary intervention for enhanc� ing cognitive performance and certain aspects of attention in patients with schizophrenia.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».