AÇÃO LÚDICA COMO FERRAMENTA DE PROMOÇÃO DA SAÚDE INFANTIL: EXPERIÊNCIA DE ACADÊMICOS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE

A enfermagem em saúde coletiva apresenta desafios singulares que exigem dos futuros profissionais não apenas competências técnico-científicas, mas também sensibilidade, ética e compromisso social com as demandas do território. A atuação na Atenção Primária à Saúde (APS) requer do enfermeiro a capacidade de articular saberes, desenvolver estratégias educativas e propor soluções organizacionais que contribuam para o cuidado integral da população. Este compilado intitulado “Entre saberes e práticas de cuidar na saúde coletiva: experiências de enfermagem na promoção da saúde na atenção primária”, é fruto do módulo Internato II do curso de Bacharelado em Enfermagem da Universidade Federal de Roraima (UFRR) e reúne experiências vivenciadas por acadêmicos em diferentes cenários da APS. Durante o estágio, os discentes planejaram e executaram intervenções educativas, assistenciais e organizacionais em diálogo com as necessidades da comunidade. Entre as ações desenvolvidas, os acadêmicos realizaram intervenções voltadas à promoção da saúde e à educação em saúde, envolvendo diferentes estratégias de aproximação com a comunidade. Além disso, foram implementadas iniciativas de organização e otimização de processos de trabalho, com o objetivo de tornar as práticas na Atenção Primária mais eficientes e qualificadas. Essas experiências permitiram aos discentes integrar teoria e prática, desenvolver habilidades de comunicação, planejamento e tomada de decisão, e refletir criticamente sobre o papel do enfermeiro na promoção do cuidado integral e na atenção centrada na comunidade, fortalecendo competências essenciais para a formação acadêmica e para a atuação profissional. Além de relatar experiências, o presente material sistematiza práticas que podem servir de subsídio metodológico para acadêmicos, docentes e profissionais interessados em estratégias educativas e organizacionais aplicáveis à Atenção Primária. O e-book evidencia a relevância da formação em enfermagem centrada na comunidade, reafirmando a educação em saúde como prática estruturante e transformadora. Registramos nosso reconhecimento aos acadêmicos pela dedicação e empenho na realização das atividades e na produção dos relatos, bem como aos docentes e profissionais de saúde envolvidos, cujo apoio foi fundamental para a concretização desta obra. Espera-se que este e-book inspire novas práticas, reflexões e inovações no campo da saúde coletiva, fortalecendo o papel da enfermagem na promoção da saúde e no cuidado integral da população. ISBN 978-65-5388-340-6 DOI 10.36926/editorainovar-978-65-5388-340-6 Sobre os Organizadores Gleidilene Freitas da Silva - Enfermeira graduada pela Universidade Federal de Roraima (UFRR, 2020). Mestra em Ciências da Saúde pela UFRR (2022) e especialista em Enfermagem em Saúde Mental, Saúde do Trabalhador, Centro Cirúrgico e Estratégia Saúde da Família. Possui expertise em metodologia qualitativa em Saúde e em programas e projetos de ensino, pesquisa e extensão com enfoque em na construção de produtos técnicos. Atua como professora substituta da UFRR, tutora do PET-Saúde/UFRR e coordenadora da Liga Acadêmica de Enfermagem em Saúde Mental. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas em Enfermagem, Corpo e Saúde (GEPECS), certificado pelo CNPq e vinculado à UFRR (@gepecsufrr). Tem experiência na área de enfermagem com ênfase em saúde mental, saúde coletiva, saúde do trabalhador, centro cirúrgico, atenção primária à saúde, cuidados de enfermagem e Sistema Único de Saúde (SUS). Glenda Rama Oliveira da Luz - Enfermeira, mestra em Ciências da Saúde pela Universidade Federal de Roraima (UFRR, 2024). Especialista em Saúde da Família, Saúde do Trabalho e especializanda em Gestão de Residência e Preceptoria-DGPSUS (Sírio Libanês). Atua como coordenadora do Núcleo de Segurança do Paciente- NSP no Hospital das Clínicas Dr. Wilson Franco. Atua como Professora Substituta da UFRR, nas áreas de Saúde do trabalhador, saúde do adulto: aspectos cirúrgicos, doenças transmissíveis e tropicais, Internato- CASAI-L-RR, clínica médica, saúde mental, centro cirúrgico e CME. Atuou como enfermeira da linha de frente no combate ao coronavírus. Atuou como coordenadora do mesmo hospital no Bloco 5 e Equipe de Curativos. Atuou no quadro docente da Universidade Paulista- UNIP. Atuou como supervisora de estágio em saúde mental, CME e centro cirúrgico, urgência e emergência e fundamentos de enfermagem do curso Técnico de Enfermagem do Centro de Ensino Técnico Pinheiro. Renilma da Silva Coelho - Possui graduação em Enfermagem e é mestranda em Ciências da Saú-de pela Universidade Federal de Roraima (UFRR). É especialista em Saúde Mental, Saúde Coletiva, Atenção Primária à Saúde com Ênfase na Estratégia Saúde da Família e Docência em Enfermagem. Atua como Professora Substituta na área de Enfermagem Geral da UFRR. Possui experiência em práticas assistenciais, atuando como preceptora do internato nas áreas de saúde mental, atenção primária à saúde, urgência e emergência, clínica médica, centro cirúrgico e central de material e esterilização (CME). Carla Araújo Bastos Teixeira - Enfermeira graduada pela Universidade de Fortaleza- UNIFOR. Especialista em Saúde Pública com Ênfase em Saúde da Família pela Universidade Vale do Acaraú -UVA. Especialista em Enfermagem do Trabalho. Mestre e Doutora em Ciências pelo programa de Enfermagem Psiquiátrica da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - EERP/USP. Realizou doutorado sanduiche na Universidade de Alberta-Canadá. Membro dos grupos de pesquisa: "Grupo de Estudos e Pesquisas em Enfermagem, Corpo e Saúde" e "Fatores determinantes na promoção da saúde". Atualmente, desenvolve pesquisas nas áreas temáticas: Estresse, estratégias de enfrentamento, padrão de sono, promoção em saúde mental, interseccionalidade e diversidade em saúde mental. É consultora ad hoc de periódicos nacionais e internacionais na área de enfermagem e saúde mental. Docente e pesquisadora do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Roraima- UFRR. Professora permanente do Programa de Pós-graduação em Saúde e Biodiversidade - PPGSBIO. Coordenadora do GAT 03 "Equi-diversidade" do PET Saúde Indígena. Acadêmica de Artes Visuais - UFRR. Giovanna Rosario Soanno Marchiori - Possui graduação em Enfermagem e Obstetrícia pela Universidade Federal do Espírito Santo - UFES (1998). Especialista em Saúde Pública pela Faculdade Estácio de Sá de Vitória (2005) e Especialista em Enfermagem Obstétrica pela Universidade Federal Fluminense - UFF (2023). Mestra em Saúde Materno-Infantil pela Faculdade de Medicina da Universidade Federal Fluminense – UFF (2015). Doutorado e estágio pós doutoral pelo Programa Acadêmico em Ciências do Cuidado em Saúde da Escola de Enfermagem Aurora de Afonso Costa (EEAAC) da UFF (2021 e 2023). Atualmente é Pesquisadora e Professora Adjunta no curso de graduação de Enfermagem da Universidade Federal de Roraima (UFRR). Membro integrante do Grupo de Pesquisa - Maternidade: Saúde da Mulher e da Criança (GPMSMC), da EEEAAC da UFF. Paulo Sérgio da Silva - Doutor em Ciências pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem e Biociências da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2016). Mestre em Enfermagem pelo Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2012). Especialista em Processos de Mudança nos Serviços de Saúde e no Ensino Superior (2009) e Graduado em Enfermagem (2008), ambas cursadas no Centro Universitário Serra dos Órgãos. Atualmente, é Professor Efetivo da Faculdade de Ciências da Saúde da Universidade Federal de Lavras e Coordenador pro tempore do Curso de Graduação em Enfermagem. Membro filiado da Associação Brasileira de Enfermagem - Seção Minas Gerais Os termos: Cuidado, Corpo, Ambientes/Espaços/Cenários de Ensinar-Aprender e Cuidar presentes na sua produção científica estabelecem diálogos à luz da subjetividade com os domínios do conhecimento saúde e educação, dos quais convergem para as seguintes áreas de atuação: Enfermagem e Saúde Coletiva.

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