They don’t understand us: implications of felt understanding for psychological well-being in diverse communities
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Feeling personally understood as an individual within interpersonal contexts is linked to greater psychological well-being, but are interpersonal situations the only contexts in which people desire to feel understood by others? We theorize that individuals also experience greater psychological well-being when they feel that their social group and their group’s identity is understood by people outside their group. Furthermore, we examined whether felt understanding differs for members of marginalized (vs. dominant) groups in society. In Study 1 (nStudy1a = 236; nStudy1b = 275), two independent ethnically diverse samples revealed that people of color on average experienced lower levels of felt understanding than White people. Additionally, on average felt understanding was more robustly related to people of color’s well-being relative to White people’s well-being. Study 2 (n = 254) extended these results by examining LGBTQ2S+ community members’ experiences longitudinally across Pride month using a three-wave panel design. We found that people’s average levels of felt understanding over the three assessment periods were significantly related to their psychological well-being. Taken together, our work reveals both similarities and potential differences in how members of dominant and marginalized groups experience and are impacted by a sense of felt understanding within intergroup contexts.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle