<i>HISTORY AND THEORY</i> AND PHILOLOGY NOW: TOGETHER IN THEORY
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
ABSTRACT In English‐speaking academe, philology has virtually disappeared as a defined discipline, although its traditional array of skills and techniques for reading, editing, and interpreting texts are indispensable to fields ranging from biblical studies through every language and literature and are central to historical research. Philology's status “now” seems to be that the analytic skills for dealing with texts, skills developed over centuries, have been appropriated by multiple academic specialties while the framework that used to contain them has been dismantled and nearly forgotten. From a historian's viewpoint, I track the lively resistance movement pressing for a return to philology and a turn to a “new” philology, a revived, recovered, restored discipline with its own coherent identity. This movement of renewal and restoration is complicated by the need to come to terms with philology's deep entanglement with racialist thought and anti‐Semitism, a past that has indelibly stained the reputation of philology as a discipline. The guiding intent of this article is to bring philology, with all its complications, back together with history, its formerly yoked companion discipline, and inquire where and how theory emerges—a metaphilology analogous to metahistory.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle