Is peer support beneficial for individuals with borderline personality disorder? Exploring its potential and challenges – a scoping review
Notice bibliographique
Résumé
Background: Borderline Personality Disorder (BPD) is associated with profound emotional dysregulation, interpersonal difficulties, and a heightened risk of suicide. Although psychotherapy remains the first-line treatment, systemic limitations such as resource shortages and high dropout rates necessitate exploration of alternative or complementary interventions. In this context, peer support, defined as assistance provided by individuals with lived experience of mental health challenges, has gained interest as a promising complement or alternative to conventional care. Despite its growing use across mental health contexts, its relevance, effectiveness, and limitations remain poorly understood for individuals with BPD. Objective: This scoping review aims to synthesize the current literature on peer support interventions for individuals with BPD, focusing on their benefits, risks, and implementation challenges. Methods: Following the Joanna Briggs Institute (JBI) methodology and PRISMA-ScR guidelines, a comprehensive search was conducted across six databases (Medline, PsycINFO, EMBASE, Cochrane Library, CINAHL, and Google Scholar) and grey literature sources. The inclusion criteria were defined using the Population-Concept-Context (PCC) framework. Eleven studies published between 2019 and 2025 were included. Data extraction focused on study design, participant characteristics, intervention content and structure, outcomes, and implementation challenges. Results: Peer support interventions varied from structured and manualized programs to flexible and community-based formats. Reported benefits included improved emotion regulation, reduced isolation, enhanced empowerment, and increased hope. Peer workers also reported personal growth and a strengthened sense of purpose. However, challenges such as emotional exhaustion, role ambiguity, inadequate supervision, and limited engagement in online settings were frequently noted. Only a few studies included quantitative measures of symptom change, and methodological heterogeneity limited cross-study comparisons. Conclusions: Peer support interventions show promising psychosocial benefits for individuals with BPD, particularly in domains related to relational connectedness, emotional coping, and subjective recovery. However, evidence remains limited by a lack of standardized models and rigorous evaluation. Future studies should employ mixed-method and controlled designs to better assess clinical outcomes and ensure safe, effective, and sustainable peer-led programs for this population.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,016 | 0,078 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,005 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,011 | 0,010 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,005 | 0,004 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».