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Enregistrement W4415477709 · doi:10.2196/67326

Gaps and Pathways to Success in Global Health Informatics Academic Collaborations: Reflecting on Current Practices

2025· article· en· W4415477709 sur OpenAlexaffvenue
Elizabeth A. Campbell, Felix Holl, Oliver J. Bear Don’t Walk, Badisa Mosesane, Andrew S. Kanter, Hamish Fraser, Amanda L. Joseph, Judy Wawira Gichoya, Kabelo Leonard Mauco, Sansanee Craig

Notice bibliographique

RevueJMIR Medical Informatics · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueMobile Health and mHealth Applications
Établissements canadiensUniversity of Victoria
Organismes subventionnairesU.S. National Library of MedicineNational Heart, Lung, and Blood InstituteNational Institutes of Health
Mots-cléseHealthSustainabilityHealth informaticsGlobal healthInformaticsPsychological interventionHealth careParticipatory action research

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Unlabelled: Academic global health informatics (GHI) projects are impactful collaborations between institutions in high-income and low- and middle-income countries (LMICs) and play a crucial role in enhancing health care services and access in LMICs using eHealth practices. Researchers across all involved organizations bring unique expertise to these collaborations. However, these projects often face significant obstacles, including cultural and linguistic barriers, resource limitations, and sustainability issues. The lack of representation from LMIC researchers in knowledge generation and the high costs of open-access publications further complicate efforts to ensure inclusive, accessible, and collaborative scholarship. This viewpoint describes present gaps in the literature on academic GHI collaborations and describes a path forward for future research directions and successful research community development. Key recommendations include centering community-based participatory research, developing post-growth solutions, and creating sustainable funding models. Addressing these challenges is essential for fostering effective, scalable, and equitable GHI interventions that improve global health outcomes.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,149
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,249
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,851
Score d'incertitude au seuil0,789

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,1490,249
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0070,013
Études des sciences et des technologies0,0170,019
Communication savante0,0400,037
Science ouverte0,0060,043
Intégrité de la recherche0,0070,012
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0130,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,128
Tête enseignante GPT0,577
Écart entre enseignants0,450 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineMéthodes
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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