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Enregistrement W4415483457 · doi:10.21810/strm.v16i2.401

‘Whiteness’ vs ‘Otherness’

2025· article· W4415483457 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
venuePublié dans une revue dont le pays d'attache est le Canada.

Notice bibliographique

RevueStream Interdisciplinary Journal of Communication · 2025
Typearticle
Langue
DomaineSocial Sciences
ThématiqueCritical Race Theory in Education
Établissements canadiensSimon Fraser University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAffect (linguistics)ShameDisgustHappinessAngerContext (archaeology)Race (biology)Politics

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Feelings and emotions are an intrinsic part of our everyday life and racialized bodies experience them profoundly and continuously. Through the skin and through the senses, race evokes an affective response. From anger to sadness, fear, and shame for both the dominant culture and the racialized minority, affect has shaped their interactions, dynamics, and relationships. Today, the separation between ‘us’ and ‘the other’ is still palpable within the context of social and political life. By understanding how bodies become racialized, the role of the skin as a visual representation of difference, the duality of melancholia and the concept of disidentification against dominant ideologies, this paper aims to demonstrate that affect and race are constitutive of each other. When looking at racial history through an affective lens, we see that it has been bound by emotions that happen in our daily existence; in instances, moments and encounters that leave a somehow permanent mark. Affect flows and gets stuck, it reveals stories of happiness and stories of trauma. It discloses other ways of knowing and other ways of learning. It helps us look at the past, dwell and learn from it to open new pathways in the lives of marginalized communities. It calls for an urgency to express unconformity toward racial formations and to understand how emotions circulate and move through our own bodies and through the world.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Études des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,362
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0030,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,015
Tête enseignante GPT0,404
Écart entre enseignants0,389 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle