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Enregistrement W4415503757 · doi:10.1186/s13643-025-02917-w

A critical exploration of stigma interventions and programs for queer peoples across the life course in Canada: a scoping review protocol

2025· review· en· W4415503757 sur OpenAlexafffundabout
Jad Sinno, Judith Logan, Jesse Carliner, Amaya Perez‐Brumer, Carmen H. Logie, Daniel Grace

Notice bibliographique

RevueSystematic Reviews · 2025
Typereview
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueLGBTQ Health, Identity, and Policy
Établissements canadiensUnited Nations University Institute for Water, Environment, and HealthWomen's College HospitalOntario Council of University LibrariesPublic Health OntarioUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchUniversity of Toronto
Mots-clésStigma (botany)Psychological interventionLife course approachProtocol (science)QueerQualitative research

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Queer populations (sexual and gender diverse people, including two-spirit, lesbian, gay, bisexual, trans, and queer) in Canada face significant health disparities, largely driven by stigma related to sexual and gender identities. These inequities are associated with adverse health outcomes. Although a growing body of literature examines stigma reduction, interventions often focus on specific types of queer stigma rather than considering the broader, intersectional experiences of queer people. This scoping review aims to critically explore the current state of queer stigma across the life course in Canada, with an emphasis on understanding their impact, successes, and gaps. METHODS: This review will include studies that address interventions aimed at reducing queer-related stigma in Canada. Eligible studies must focus on queer populations and measure outcomes related to stigma reduction. Studies of any design (qualitative, quantitative, mixed methods), published in English or French, and from any year will be considered. A systematic search will be conducted across multiple databases, including Medline-R (Ovid), Embase (Ovid), APA PsycInfo (Ovid), CINAHL (EBSCO), Social Services Abstracts (ProQuest), Social Science Abstracts (ProQuest), and Social Science Citation Index (Web of Science), along with grey literature sources. Two reviewers will independently assess potential articles against the inclusion criteria through two stages: titles and abstracts as well as full-text screening. Data extraction will focus on study characteristics, intervention details, and outcomes related to stigma reduction. Findings will be reported in tables and narrative summaries, guided by the socioecological model and intersectional queer theories. Data will be analyzed to identify trends and gaps in current interventions aimed at addressing queer stigma. DISCUSSION: Using an intersectional queer approach and the socioecological model, this review will identify gaps and strengths in queer stigma programming and interventions across the life course. The broad inclusion criteria and a rigorous approach will account for academic and grey literature, highlighting ongoing treatments, measurement tools, and resources. This extensive data collection will inform future research on queer peoples' resource and programming needs in Canada. Findings will contribute to workshops development, training modules, and community reports for healthcare providers and community organizations serving queer communities. SYSTEMATIC REVIEW REGISTRATION: https://doi.org/10.6084/m9.figshare.28523621.v1 .

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,007
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,010
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,637
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0070,010
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0060,001
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,293
Tête enseignante GPT0,576
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

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