Children With Congenital Heart Disease Who Volunteer for Physical Activity Research Tend to Have Higher Activity Adequacy and Participation Aligned With Activity Recommendations
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
PURPOSE: To assess biases in physical activity beliefs/behaviors between research volunteers and those assessed through clinical care. METHOD: Physical activity behavior (pedometer steps) and adequacy/predilection (Children's Self-Perceptions of Adequacy in and Predilection for Physical Activity scale) were compared among 198 pediatric cardiology patients (5-17 y) with moderate/severe congenital heart disease. Volunteers (n = 142, 59% male, 11.0 (3.4) y) participated in a multicenter activity trial. The clinical subgroup (n = 56, 58% male, 11.1 (4.0) y) completed assessments during a routine clinical encounter. Independent t tests compared outcomes within child/adolescent age groups. RESULTS: Child volunteers tended to report higher activity adequacy (mean difference = 1.9 (1.0), P = .06) than clinic patients, suggesting increased confidence for activity participation. Daily steps did not differ between groups (P > .10). The extra 1600 steps per day among volunteers enabled child volunteers to achieve the recommended 12,000 steps per day. Cardiologist reported activity restrictions were associated with more steps per day (P < .01). CONCLUSION: Research volunteers may be more likely to achieve daily physical activity recommendations. Child volunteers tend to be more confident in their ability to participate successfully. Cardiologist reported activity restrictions may provide confidence regarding appropriate types of activity, leading children and adolescents to take more steps each day. Physical activity research participants and those with cardiologist reported activity restrictions may not reflect those most in need of additional support.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle