Entre TSA et douance : défis diagnostiques chez les femmes adultes neurodivergentes
Notice bibliographique
Résumé
Le diagnostic du trouble du spectre de l’autisme (TSA) chez les femmes adultes représente un défi sur le plan clinique. Au-delà des limites des outils diagnostiques actuels et de la diversité des caractéristiques présentées, les chevauchements avec d’autres conditions compliquent l’évaluation. Cette étude se concentre sur l’exploration des distinctions et des similitudes entre le TSA, la douance intellectuelle et la double exceptionnalité (2e). Au total, 139 femmes (autistes = 53, douées = 63, 2e = 23) ont rempli des questionnaires en ligne évaluant leurs caractéristiques. Les résultats révèlent plusieurs différences. Les scores des participantes autistes suggèrent plus de difficulté à prendre le point de vue de l’autre (EQ-10), davantage d’alexithymie (TAS-20) et plus de camouflage social (CAT-Q) comparativement aux participantes douées. Toutefois, les deux groupes de participantes montrent une propension à la systémisation (SQ-10). Elles partagent aussi des hypo- et des hyper- sensibilités sensorielles (GSQ) et rencontrent des défis dans le domaine de l’amitié (CFQ), bien que ces traits soient plus accentués chez les participantes autistes. De plus, une grande proportion présente des cooccurrences telles que l’anxiété, le TDA/H et les troubles de l’humeur, avec une prévalence accrue de troubles du sommeil chez les participantes autistes. Bien qu’on aurait pu croire que leurs capacités intellectuelles extrêmement élevées amenuisent les défis associés au TSA, les participantes 2e présentent un profil très similaire à celui des participantes autistes. Ces données contribueront ultimement à améliorer le dépistage et le diagnostic des femmes neurodivergentes, en plus d’ouvrir la voie à un soutien mieux adapté aux subtilités de chaque profil.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,005 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».