Connecting Suffering and Hope: The Experience of Children and Adolescents With Cancer During Hematopoietic Stem Cell Transplantation
Notice bibliographique
Résumé
BackgroundHematopoietic stem cell transplantation is an aggressive, frequent, and relevant therapy for cancer. Studies on this subject predominantly address parents' and health professionals' experiences, and rarely feature the voices of children and adolescents. The purpose of this study is to enhance the understanding of the experiences of children and adolescents with cancer undergoing hematopoietic stem cell transplantation.MethodUsing symbolic interactionism and a narrative research method, data was collected and analyzed from in-depth interviews with seven children and adolescents (aged 6-18 years, up to 18 months post-transplant and under oncological follow-up), at the hematopoietic stem cell transplant service of a reference institution in Brazil.FindingsThe experiences are challenging because they involve complex and dual interactions that intertwine social processes and signs related to suffering and hope. Two thematic categories were identified: (Re)living Suffering in Transplantation and Signifying Transplantation as Hope for a New Chance of Life.DiscussionThe experiences of the participants were influenced and marked by past diagnosis and treatment that generated overload, exhaustion, suffering, and fragility in the present. Participants revealed the centrality of the symbolism of transplantation as a "new chance of life" and a propeller of hope and coping oriented towards a future beyond the disease and treatment. Health professionals caring for this population must access the child's and youth's voice to understand their needs, expectations, and feelings, aiming to accommodate them and provide unique support in their battle and life intersected by cancer and transplantation, and the symbolic constructions related to these elements present in their experiences.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,008 | 0,008 |
| Communication savante | 0,005 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».