Virtual Reality Exposure Therapy and Patient Education for Preoperative Anxiety in Pediatrics: Randomized Controlled Trial
Notice bibliographique
Résumé
Background: The perioperative environment is complex and may be challenging for patients and guardians to navigate. The emotional burden and stressors inherent to the perioperative process commonly result in preoperative anxiety. Many studies have demonstrated the usefulness of virtual reality (VR) in various patient populations. Objective: The aim of this study is to evaluate the impact of a VR-based preoperative education tool on anxiety levels in pediatric patients undergoing ambulatory ear, nose, and throat surgery, as well as in their guardians. Methods: We performed a single-center prospective randomized controlled trial including children 6-12 years of age, presenting for ambulatory tonsillectomy and/or adenoidectomy, with or without bilateral ear tube insertion. The patients were randomized to receive VR instruction of the perioperative workflow or standard preoperative experience (non-VR). The primary outcome was patient and guardian preoperative anxiety, as measured by the 6-item State-Trait Anxiety Inventory. Results: The study cohort included 107 patient-guardian dyads-51 in the intervention (VR) group and 56 in the control (non-VR) group. Baseline characteristics between the study and control groups were comparable; however, patients in the control group were more likely to report feeling upset compared to the VR group. The VR intervention was associated with reduced preoperative anxiety in patients and guardians compared to the control group. Patients exposed to the VR intervention had higher odds of feeling calm (OR 4.95, 95% CI 2.32-10.61; P<.001) and lower odds of feeling worried (OR 0.25, 95% CI 0.12-0.53; P<.001) compared to the control group. Similarly, guardians in the VR group had higher odds of feeling calm (OR 3.55, 95% CI 1.69-7.49; P=.001) and lower odds of feeling worried (OR 0.45, 95% CI 0.22-0.93; P=.03) compared to the control group. Both patients and guardians exposed to VR were significantly less likely to have moderate or high levels of preoperative anxiety than the control group (patients: OR 0.15, 95% CI 0.05-0.41, P<.001; guardians: OR 0.14, 95% CI 0.06-0.38, P<.001). Conclusions: VR exposure may be effective in reducing pediatric and guardian anxiety. VR may be a suitable alternative to pharmacologic anxiolysis and future studies should compare the effect to premedication techniques.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».