MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4415600529 · doi:10.1177/19408447251386494

Who Am I Today? Roles Occupied While Conducting Feminist Informed Interviews With Women Who Use Drugs

2025· article· en· W4415600529 sur OpenAlexafffundabout
Melissa Perri

Notice bibliographique

RevueInternational Review of Qualitative Research · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueQualitative Research Methods and Ethics
Établissements canadiensPublic Health OntarioUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of Canada
Mots-clésReflexivityLeverage (statistics)Lived experienceQualitative researchEthnographyFeminismDoing gender

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There have been increased calls for researchers to be more attentive to how their ‘roles’ can influence participants and data generation processes. This remains uniquely true for those conducting research with women who use drugs and are housing insecure who experience diverse vulnerabilities. Despite these calls, there remains limited guidance for early career researchers who intend to engage these groups in research, furthering harm. Drawing on a reflexive analysis of a series of feminist-informed interviews conducted with women who use drugs and experience housing insecurity living in Ontario, Canada, I illustrate how diverse not attributed to me by participants shaped data generation. The roles I believe were attributed to me through the interviews include being a “ Service Provider, ” “Sensitive Listener,” “Relatable Person,” and a “Good Kid .” I argue that early career researchers must leverage practices such as reflexivity to consider how elements of one’s positionality influence researcher’s ability to achieve the goals of feminist-informed interviewing. This paper ends with guidance for early career researchers on how to create safe and inclusive research practices.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,080
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,050
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,920
Score d'incertitude au seuil0,423

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0800,050
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0020,002
Études des sciences et des technologies0,0220,039
Communication savante0,0110,012
Science ouverte0,0030,008
Intégrité de la recherche0,0040,007
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,634
Tête enseignante GPT0,683
Écart entre enseignants0,049 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
DomaineMéthodes
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission3
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueInternational Review of Qualitative ResearchMême sujetQualitative Research Methods and EthicsTravaux en français237 207