Indigenous Diaspora, Identity, and Settler Colonial Borders
Notice bibliographique
Résumé
This paper examines the complex interplay between Indigenous identity and settler-colonial borders through autoethnographic and storytelling approaches. As both an Indigenous person of the Menominee Nation of Wisconsin and an immigrant from the island of Bermuda, my experiences span both oceanic and continental borders between the United States, Canada, where I presently live and work, and the United Kingdom’s largest remaining overseas territory, providing a unique vantage point on the politics of Indigenous identity across these settler-imposed boundaries. Using these experiences as a starting point and inspired by the works of Mohawk scholar Audra Simpson and sociologist Avery Gordon, in this paper, I integrate personal narrative with critical analysis to examine the complex nature of an Indigenous life lived across the borders of settler colonialism. Further, I also examine the historical and contemporary ramifications of the Jay Treaty and, in doing so, highlight the asymmetrical recognition of Indigenous rights to mobility upon their traditional territories, territories that existed long before the arrival of settlers to North America, between the United States and Canada. This treaty, which ostensibly provides certain border-crossing rights to Indigenous peoples, is upheld by the United States but not Canada. Not only does this asymmetry underscore the persistent challenges faced by Indigenous communities in asserting their ancient pre-colonial mobility rights, but it also speaks significantly to the imbalance of power that exists between nominally sovereign Indigenous nations and the sovereignties of settler nation-states whose border controls Indigenous people are now subject. Through this narrative, the paper seeks to contribute to the broader discourse on Indigenous internationalism and the ethical responsibilities of Indigenous scholars. By centering stories and storytelling as both epistemological and methodological tools, the paper advocates for a decolonial approach honoring the interconnectedness of Indigenous experiences and the enduring ties between Indigenous nations across borders.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».