CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG ĐÀO TẠO MỘT SỐ NGÀNH NGHỆ THUẬT TẠI VIỆT NAM: CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC
Notice bibliographique
Résumé
Bài viết phân tích cơ hội và thách thức của chuyển đổi số trong đào tạo một số ngành nghệ thuật tại Việt Nam trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 và sự phát triển nhanh chóng của công nghệ kỹ thuật số. Thông qua tổng hợp các nghiên cứu trong và ngoài nước, kết hợp với phân tích thực tiễn tại Việt Nam, bài viết chỉ ra rằng việc ứng dụng các công nghệ như trí tuệ nhân tạo (AI), thực tế ảo (VR), thực tế tăng cường (AR) và nền tảng học tập trực tuyến đang góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy, cá nhân hóa học tập và mở rộng cơ hội sáng tạo cho sinh viên. Tuy nhiên, quá trình chuyển đổi số cũng gặp nhiều rào cản, bao gồm hạn chế về hạ tầng kỹ thuật, năng lực số của đội ngũ giảng viên – sinh viên và các vấn đề pháp lý về sở hữu trí tuệ. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số định hướng nhằm nâng cao hiệu quả chuyển đổi số trong đào tạo một số ngành nghệ thuật tại Việt Nam.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,004 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,004 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,020 | 0,009 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».