MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4415740655 · doi:10.52294/001c.145051

Proceedings of the OHBM Hackathon 2023

2025· article· en· W4415740655 sur OpenAlexafffund
Yufang Yang, Anibal Sólon Heinsfeld, Andrea Gondová, Bruno Hebling Vieira, Qing Wang, Sina Mansour L., Xinhui Li, Beau Haugen, Peter A. Bandettini, Annie G. Bryant, M. Mallar Chakravarty, Natasha Clarke, Boris Clénet, Jon Clucas, Mathieu Dugré, Eric Earl, Élodie Germani, Sarah E. Goodale, Ömer Faruk Gülban, Laurentius Huber, Jayson Jeganathan, Matthieu Joulot, Jason Kai, Kevin R. Sitek, Kenshu Koiso, Max Korbmacher, Thomas Maullin-Sapey, Camille Maumet, Brent McPherson, Steven L. Meisler, Jeff Mentch, Mary Miedema, Stefano Moia, Aki Nikolaidis, Paul A. Taylor, Marie-Ève Picard, Alessandra Pizzuti, Céline Provins, Élodie Savary, Simon R. Steinkamp, Bernd Taschler, Peter Van Dyken, Tonya White, Ju‐Chi Yu, Yukai Zou, Koen V. Haak

Notice bibliographique

RevueAperture Neuro · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueBiomedical and Engineering Education
Établissements canadiensUniversité de MontréalConcordia UniversityWestern UniversityCentre for Addiction and Mental HealthDiscovery CentreMcGill University
Organismes subventionnairesFonds de recherche du Québec – Nature et technologiesRégion BretagneNational Health and Medical Research CouncilNovo Nordisk FondenNovo NordiskAgence Nationale de la RechercheNederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk OnderzoekLundbeckfondenChild Mind InstituteNational Institute of Mental HealthAustralian GovernmentNational Institutes of HealthSchweizerischer Nationalfonds zur Förderung der Wissenschaftlichen ForschungH. Lundbeck A/SNational Science Foundation
Mots-clésEvent (particle physics)CreativityLearning environmentCollaborative learning

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The OHBM Brainhack 2023 integrated educational innovation, creative expression, and scientific exploration to cultivate a dynamic and inclusive environment for learning and collaboration. The event featured two main components: the Train-Track, which provided structured and flexible hands-on training in a study group setting, and the Hack-Track, where participants engaged in open-source project development. To enhance engagement, the Buddy System facilitated peer support, ensuring newcomers felt welcomed within the Brainhack community. A novel addition to this year’s event was the Rhyming Battle, which encouraged participants to creatively express their experiences through scientific humor and artistic wordplay. Additionally, the introduction of the Mini-Grant Initiative aimed to recognize projects that prioritized open science, diversity, and interdisciplinary collaboration. While this initiative received mixed feedback due to its competitive nature, it provided valuable insights for future iterations. Here we reflect on the successes and lessons learned from Brainhack 2023, underscoring the collective impact of these initiatives.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,128
Score d'incertitude au seuil0,427

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,005
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0030,002
Communication savante0,0060,002
Science ouverte0,0010,006
Intégrité de la recherche0,0030,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,1280,027

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,002
Tête enseignante GPT0,172
Écart entre enseignants0,169 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueAperture NeuroMême sujetBiomedical and Engineering EducationTravaux en français237 207