Exploring values and ideologies of Dutch community midwives, a qualitative study
Notice bibliographique
Résumé
AIM: To investigate potential conflicting values and ideologies among Dutch community midwives, aiming to develop practical, organizational, and educational strategies to reduce attrition. DESIGN: Qualitative research within a constructivist paradigm METHODS: Semi-structured interviews with community midwives from both group and solo practices in Dutch midwifery care were conducted to achieve maximum sample variation. Data collection and thematic analysis took place iteratively from March to June 2023. RESULTS: Participants identified core values and ideologies in Dutch community midwifery: client-centered care, autonomy, empowerment, connections, tailored care, and professional development. They prioritize high-quality care, reflection, continuous professional growth, and well-being. Internal or ideological conflicts with colleagues or parents can challenge these values. CONCLUSION: Our findings emphasize the ideologies and core values that guide community midwifery in the Netherlands. Navigating complex value conflicts and resource limitations necessitates continuous reflection on their effects on professional well-being and sustainable practice. IMPLICATIONS: Midwives worldwide need to be aware of and consistently reflect on their professional values to reduce conflicts and improve the quality of care. These values are fundamental to the profession, making it crucial for midwives to adjust their practice accordingly. The ideology of Dutch midwifery, emphasizing client-centered, personalised care and the physiological process of pregnancy and birth, may face challenges during interprofessional collaboration and when resources are limited. Understanding midwives' ideologies is essential for reducing miscommunication and misalignment within the profession. Professional values are fundamental to midwifery and should be taken into account during organisational changes. Engaging in discussions about these values in education and practice enables midwives to remain committed and satisfied, enhancing professional retention.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».