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Enregistrement W4415841690 · doi:10.1080/13607863.2025.2581096

Social environment profiles and cognitive outcomes: a cross-sectional latent class analysis using the Canadian Longitudinal Study on Aging

2025· article· en· W4415841690 sur OpenAlexaffabout
Katherine Labonté, Daiva E. Nielsen, Laurette Dubé, Catherine Paquet

Notice bibliographique

RevueAging & Mental Health · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueHealth disparities and outcomes
Établissements canadiensUniversité LavalCentre hospitalier de l'Université LavalCentre hospitalier universitaire de QuébecMcGill University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLongitudinal studyLatent class modelCognitionRelevance (law)Social cognitive theorySocial environmentClass (philosophy)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Objectives The present study evaluated associations between social environment profiles and cognitive outcomes among generally healthy adults using cross-sectional data from the Canadian Longitudinal Study on Aging (CLSA) Comprehensive Cohort (n = 19,793).Method Latent class analysis classified participants into social environment profiles based on social network size, social support, social cohesion, and social isolation. Three profiles emerged, which were labeled as representing weaker, intermediate, and stronger social environments (16.6%, 40.4%, and 42.9% of the sample, respectively). Scores on eight cognitive tests were combined into three domains: executive function, episodic memory, and prospective memory. Analyses of covariance assessed associations between the social environment profiles and executive function and episodic memory, while prospective memory was assessed with logistic regression.Results Significant associations between the social environment profiles and the three cognitive domains were observed among all statistical models (all p ≤ 0.001). Executive function and episodic memory scores significantly differed between all three profiles, while prospective memory differed between the weaker and stronger profile. The effect sizes of associations were weak, potentially reflecting the generally cognitively healthy sample.Conclusion The social environment is linked with cognitive functioning, but further research is needed to assess the clinical relevance and utility as a target for health promotion.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,065
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0070,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,105
Tête enseignante GPT0,452
Écart entre enseignants0,347 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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