Is climate change relevant? Mainstreaming the dialogue on ecosystems and their services for adaptation and mitigation in Amman, Jordan: a survey of a societal segment
Notice bibliographique
Résumé
Abstract In cities across the Middle East, meaningful dialogue on climate change between planning experts and citizens remains largely absent. This disconnect hinders mutual learning between experts and communities, excludes community knowledge from planning processes, and perpetuates both epistemic and climate injustices. This study addresses this gap by asking: (1) how do urban residents in Amman, Jordan value urban ecosystems and their services? (2) How do they perceive climate change and its local impacts? (3) What gaps exist between expert-driven climate planning and public understanding, and how might these be bridged? An online survey was conducted with 228 respondents representing a societal segment of Amman’s population. The 30-question instrument covered six thematic areas: perceptions of urban ecosystems; the loss of an urban stream and park; climate change and its impacts on Amman; adaptation and mitigation actions; current and preferred future climate actions; exposure to climate change information; and, prioritization of challenges relative to climate change. Findings reveal ambivalences, disjuncts, and contradictions in public perceptions. While urban ecosystems are broadly valued, respondents expressed relative indifference toward the loss of two major urban ecological assets. Climate change is generally understood as an abstract concept, yet respondents struggled to connect this understanding to the tangible impacts experienced locally. Moreover, despite limited awareness of the Greater Amman Municipality’s climate plans and scepticism about its capacity, the Municipality is still perceived as the primary actor in climate action. These inconsistencies suggest a critical absence of authentic dialogue. I argue that effective climate action requires more than top-down strategies, it demands genuine dialogue that fosters shared responsibility and builds time-binding relationships between planning institutions and communities. Only through such inclusive engagement can cities in the Middle East advance equitable and context-sensitive climate resilience.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».