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Enregistrement W4415902235 · doi:10.1016/j.mlwa.2025.100785

Multi-task learning for audio scene source counting and analysis

2025· article· en· W4415902235 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueMachine Learning with Applications · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineComputer Science
ThématiqueMusic and Audio Processing
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesToronto Metropolitan University
Mots-clésTask (project management)LimitingAudio signal processingMulti-sourceAudio analyzerTask analysisRange (aeronautics)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Audio source counting is a fundamental task of audio scene analysis related to other audio tasks such as speaker diarization and sound event detection. It is also a relatively unexplored audio task that presents a complex challenge. In particular, source counting performance is poor when the source count range is large, limiting its potential applications. This paper presents a novel approach to improve upon audio source counting through multi-task learning. We present a first of its kind empirical study on the hierarchical nature of audio source counting, introducing the coarse source counting task and a hierarchical multi-task learning framework, in order to better understand and investigate the audio source counting task through several case study scenarios. We perform multi-task learning with a ResNet architecture and demonstrate improvements to audio source counting accuracy by up to a 6% increase from the previous best result on the SARdBScene dataset. We also perform multi-task learning of audio source counting and acoustic scene classification as a step forward for robust audio scene analysis. These experimental results show improvements of up to 6% in source counting accuracy over state-of-the-art baselines, particularly in high source count scenarios. Our findings highlight that multi-task learning not only enhances accuracy, but also improves efficiency by replacing multiple task-specific models with a single robust network.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Simulation ou modélisation · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Méthodes · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,767
Score d'incertitude au seuil0,830

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,008
Tête enseignante GPT0,257
Écart entre enseignants0,249 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle