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Enregistrement W4415954425 · doi:10.1186/s40798-025-00909-7

Strategies to Augment the Cardiovascular System and Acutely Enhance Exercise Performance in Individuals with Spinal Cord Injury: A Systematic Scoping Review

2025· review· en· W4415954425 sur OpenAlexaff
Daniel D. Hodgkiss, Shane J. T. Balthazaar, Cameron M. Gee, Shin‐Yi Chiou, Samuel J. E. Lucas, Tom E. Nightingale

Notice bibliographique

RevueSports Medicine - Open · 2025
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSpinal Cord Injury Research
Établissements canadiensUniversity of British ColumbiaInternational Collaboration On Repair Discoveries
Organismes subventionnairesAcademy of Medical SciencesInternational Spinal Research TrustHeart Research UK
Mots-clésAugmentSpinal cord injuryMEDLINEOutcome (game theory)Focus (optics)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Spinal cord injury (SCI) affects motor and autonomic functions that reduce exercise capacity. Specifically, the loss of sympathetic drive following SCI at or above the sixth thoracic segment (≥ T6) can impair cardiovascular responses to exercise. This systematic scoping review aimed to identify ergogenic strategies that may augment the cardiovascular system and acutely enhance exercise performance in individuals with SCI. METHODS: A systematic literature search was conducted using electronic databases (Medline, Embase, Web of Science) from inception to 1st April 2025. Studies were included if they met the following eligibility criteria: (1) human participants (aged ≥ 16 years); (2) any acquired SCI (traumatic, infection, cancer); (3) any sample size but must be > 80% SCI; (4) acute, single, volitional exercise sessions with cross-over design (i.e., ergogenic strategy and control sessions); (5) report a measurable exercise performance outcome, and (6) the strategy used to enhance performance must have a theoretical effect on the cardiovascular system. Data were extracted from eligible studies and charted. Hedges' g summary effect sizes were calculated to quantify the magnitude of effects across strategies. RESULTS: A total of 7266 possible articles were identified. Following a full-text review, 32 articles were included. Findings were reported by strategy, defined as either mechanical (e.g., abdominal binders, lower-body compression, passive leg exercise and supine posture) or neuromodulatory [e.g., autonomic dysreflexia (AD), functional electrical stimulation (FES), pharmaceuticals/supplements/stimulants, and spinal cord stimulation (SCS)]. The neuromodulatory strategies appeared more robust at augmenting cardiovascular and performance outcomes, particularly AD, FES, and SCS. CONCLUSIONS: We examined methods to improve acute exercise performance by augmenting the cardiovascular system in individuals with SCI. The large heterogeneity across methodologies and outcome measures made it challenging to draw conclusions regarding the underlying physiological mechanisms. Consequently, providing definitive recommendations on the best strategies to enhance performance was not possible based on current literature. Future research should be conducted across all ergogenic strategies, with a careful focus on females, trained and untrained participants, and individuals who are more likely to benefit from improvements in cardiovascular output (i.e., SCI ≥ T6). Registration This review was pre-registered on the Open Science Framework ( https://osf.io/w7apu/ ).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,008
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,269
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0080,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0090,000
Bibliométrie0,0010,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,071
Tête enseignante GPT0,448
Écart entre enseignants0,376 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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