Notice bibliographique
Résumé
This highly novel volume reframes the popular, yet sorely under-theorised international education movement known as forest school, offering an interdisciplinary framework with which to set apart forest school from other outdoor education programmes and child-led pedagogies. By broadly defining forest school as regular, repeated, unstructured practice in nature, the book is able to link the established UK-centred understanding of the practice to other similar international movements that share the same Scandinavian-inspired principles, such as those in Germany, the United States, Canada, South Korea, and New Zealand, among others. Centred around three central pillars which demonstrate how forest school may be viewed through three alternative onto-epistemological lenses, chapters engage with data by writing diffractively through these three concepts and with the key posthuman, eco-philosophical, and new materialist theories that relate to them. The book ultimately argues that it is the forest itself – and the quiet intra-relationship that develops – which is the integral keystone of the practice of forest school. This perspective challenges historical human-centred thinking, which has long constrained our understanding of the profound connections between humans and the natural world. Offering a new appreciation of the quiet power of forest school and an understanding of it as a significant emergent pedagogical practice, this book will be of interest to scholars, researchers, and postgraduate students involved with forest school, early childhood education, the philosophy of education, and theories of learning more broadly.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,004 | 0,028 |
| Communication savante | 0,006 | 0,007 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».