Two-year follow-up assessment of a randomized controlled trial evaluating the durability of Tai Chi on cognitive function in older adults with type 2 diabetes and mild cognitive impairment
Notice bibliographique
Résumé
AIMS: Building upon established short-term benefits, this study aimed to assess Tai Chi's durability for preserving global and domain-specific cognition in older adults (≥ 60 years) with type 2 diabetes and mild cognitive impairment (T2D-MCI), compared to fitness walking and health education. METHODS: Participants (n = 328) were randomized 1:1:1 to Tai Chi, fitness walking, or health education groups, completing 24-week interventions. Cognitive outcomes-global cognition (Montreal Cognitive Assessment, MoCA), executive function, attention, visuospatial ability, and language fluency-were evaluated at baseline, 24 weeks(post-intervention), 36 weeks, and 2 years. Linear mixed models analyzed group-by-time interactions, while time-dependent Cox regression quantified minimal clinically important difference (MCID) attainment (MoCA improvement ≥ 4 points). RESULTS: At 2-year follow-up, linear mixed models revealed significant group-by-time interactions for MoCA (p < 0.001). The Tai Chi group showed greater MoCA improvement versus health education (mean difference: 1.8, 95% CI 0.3-3.3, p = 0.016). Crucially, 49.8% of Tai Chi practitioners achieved MCID-nearly double the probability of health education (HR 2.0, 95% CI 1.4-2.8, p < 0.001) and exceeding fitness walking (HR 1.7, 95% CI 1.2-2.4; p = 0.005). Tai Chi selectively enhanced executive function (shorter Stroop reaction times vs. health education, p < 0.05; fewer color-word errors vs. fitness walking, p = 0.049) and visuospatial ability (higher Rey-Osterrieth copy scores vs. health education, p = 0.034). CONCLUSIONS: Tai Chi provides superior long-term preservation of global cognition and executive/visuospatial function in T2D-MCI older adults, with nearly 50% achieving clinically meaningful cognitive improvement. As a scalable mind-body intervention, it warrants integration into geriatric preventive care to mitigate dementia risk.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,004 | 0,004 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».