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Enregistrement W4415981382 · doi:10.1080/2576117x.2025.2579357

Everyday Consequences of Childhood Intermittent Exotropia

2025· article· en· W4415981382 sur OpenAlexaff
Reed M. Jost, Kartik Kumar, Lori Dao, Becky Luu, Anastasia Alex, Brooke A. Koritala, Christina S. Cheng-Patel, Krista R. Kelly, Eileen E. Birch

Notice bibliographique

RevueJournal of Binocular Vision and Ocular Motility · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueOphthalmology and Eye Disorders
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesNational Eye InstituteThrasher Research Fund
Mots-clésIntermittent exotropiaEye movementStrabismusBinocular visionMotor activity

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Purpose To assess the impact of intermittent exotropia (IXT) on eye-related quality of life (ERQOL), reading speed, motor skills, and self-perception in children.Patients and Methods Fifty-one children with basic or pseudo divergence excess IXT (4–13y) were assessed with the triple office control score, a graded clinical measure of exotropia control. Children with IXT also completed at least one of four behavioral evaluations, including ERQOL (PedEyeQ), reading speed (Readalyzer), motor skills (Movement Assessment Battery for Children-2), and self-perception (Self-perception Profile for Children), along with visual acuity and stereoacuity. Results were compared to those of age-matched controls (n = 353) and associations with IXT control score were analyzed.Results Children with IXT and their parent had significantly lower ERQOL scores in all domains compared to controls (Ps < .001). Reading speed was comparable to controls (p = .66). However, children with IXT showed poorer Manual Dexterity (Ps < .001) and Aiming and Catching motor skills (p = .009) in older children. Older children reported lower self-perception in Scholastic competence, Social competence, Athletic competence, and Physical appearance domains (Ps < .05). Worse IXT control scores were associated with lower self-perception of Cognitive/Scholastic competence and Maternal acceptance.Conclusion Children with IXT experience reduced ERQOL, impaired motor skills, and lower self-perception. These findings highlight the broad developmental impact of IXT, beyond visual function.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,068
Score d'incertitude au seuil0,339

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,007
Tête enseignante GPT0,301
Écart entre enseignants0,294 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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