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Enregistrement W4415984620 · doi:10.1111/phn.70035

Registered Nurses' Knowledge, Attitudes, and Practices Toward Climate‐Sensitive Vector‐Borne Diseases: Findings From a Cross‐Sectional Survey

2025· article· en· W4415984620 sur OpenAlexaffabout
Shannon Vandenberg, Tracy Oosterbroek, Andrea Chircop, Peter Kellett

Notice bibliographique

RevuePublic Health Nursing · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueClimate Change and Health Impacts
Établissements canadiensDalhousie UniversityUniversity of Lethbridge
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMEDLINEPublic healthPublic health nursingNursing practiceClinical Practice

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

OBJECTIVE: Climate change is contributing to increasing rates of vector-borne diseases, affecting global population health. As the largest group of regulated health professionals, nurses play an integral role in climate-related health challenges. The purpose of this research study was to investigate the knowledge, attitudes, and practices of registered nurses in Canada related to climate sensitive vector-borne diseases. DESIGN: Cross-sectional survey. SAMPLE: A national online survey was distributed to practicing registered nurses, through contact with nursing organizations and regulatory bodies, as well as social media. MEASUREMENTS: Three hundred and eighty-two survey responses were included in data analysis. RESULTS: Research findings suggest that nurses' knowledge on climate change and vector-borne diseases was limited, especially among frontline nurses and those in Western and Northern regions of Canada. There was greater knowledge of Lyme disease compared to West Nile virus, particularly among nurses working in endemic areas. Participants did not often consider vector-borne diseases in practice and demonstrated a lack of confidence and preparedness in addressing in practice. CONCLUSIONS: The study validates that while climate-related issues are important for nurses, nurses must be better prepared to address vector-borne diseases in practice and assume a greater role in leading change to advocate for a climate-resilient future.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,034
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,180
Tête enseignante GPT0,454
Écart entre enseignants0,274 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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