MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4416000432 · doi:10.5465/amproc.2025.17941symposium

Implications of Collective Biological Processes for Teams and Organizations

2025· article· en· W4416000432 sur OpenAlexaff
Imogen Weigall, Shuai Ren, Alon Burns, Mark van Vugt

Notice bibliographique

RevueAcademy of Management Proceedings · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueCognitive Science and Education Research
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCharismaCreativitySession (web analytics)Shared leadershipLeadership studiesCollaborative leadershipMental model

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This symposium will explore how biological mechanisms such as neural synchrony, emotional arousal, and physiological alignment shape team dynamics, leadership effectiveness, and workplace interactions. Featuring cutting-edge research, the session will examine shared mental models, leader-follower alignment, third-party reactions to abuse, and the role of charismatic leadership in fostering creativity. By integrating biological and organizational perspectives, this symposium provides actionable insights into the mechanisms driving collaboration, decision-making, and innovation in teams and organizations. Stand Up or Stand Down: Neural and Emotional Dynamics in Third-Parties to Abusive Supervision Author: Nguyen Chan Pham; Rutgers Business School Author: Chao Chen; Rutgers University On the Same Page and Wavelength? Investigating Shared Mental Models and Inter-Brain Synchrony Author: Imogen Weigall; University of South Australia Author: Ruchi Sinha; Nanyang Business School Author: Ina Bornkessel-Schlesewsky; University of South Australia Author: Matthias Schlesewsky; University of South Australia Author: Zachariah Cross; Leader Value Signaling versus Follower Supplementary Fit: Untangling the Effects on Group Synchrony Author: Shuai Ren; McMaster University Author: Yair Berson; McMaster University Author: Rick D. Hackett; McMaster University Harnessing Synchrony: The Role of Charismatic Leadership in Fostering Creativity Author: Alon Burns; Author: Yair Berson; McMaster University Author: Ilanit Gordon; -

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,583
Score d'incertitude au seuil0,201

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,002
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,068
Tête enseignante GPT0,381
Écart entre enseignants0,313 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueAcademy of Management ProceedingsMême sujetCognitive Science and Education ResearchTravaux en français237 207