MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4416092349 · doi:10.1080/00223891.2025.2582708

Longitudinal Dynamics of Mattering Constructs in Chinese Adolescents: Gender Differences in Patterns of Stability and Change

2025· article· en· W4416092349 sur OpenAlexaff
Gordon L. Flett, Xiao-Ling Liao, Xing-Yong Jiang, Xiaofei Yang, I‐Hua Chen, Olga Malas

Notice bibliographique

RevueJournal of Personality Assessment · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueAttachment and Relationship Dynamics
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMeasurement invarianceStability (learning theory)Longitudinal studyConfirmatory factor analysisMultilevel modelReliability (semiconductor)Dynamics (music)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The longitudinal dynamics of mattering, including measurement invariance across time and patterns of stability versus change within individuals, remain largely unexplored. This study investigated these properties for three mattering dimensions (general mattering, anti-mattering, and fear of not-mattering) among Chinese adolescents across different contexts, assessing their psychometric validity, test-retest reliability, developmental trajectories, and gender-specific patterns. The General Mattering Scale, Anti-Mattering Scale, and Fear of Not-Mattering Inventory were administered (N = 645; Mage = 17.02, SD = 0.63; 49.6% female) at three time points over a 5-month period. Longitudinal measurement invariance was assessed using Confirmatory Factor Analysis (CFA). Temporal stability was evaluated through test-retest reliability. Hierarchical Linear Modeling (HLM) examined intraindividual changes. Gender differences were tested using gender-stratified CFAs, stability analyses, and trajectory models. As result, the longitudinal measurement invariance was supported for all three scales across time points and genders. Test-retest reliability showed moderate-to-good stability, with females consistently higher than males. HLM revealed linear increases in general mattering for both genders, but only females showed significant anti-mattering changes, peaking at school reentry. Fear of not mattering remained stable for both genders. Findings reveal gender-specific mattering dynamics: females showed higher stability with synchronized responses to transitions, whereas males displayed lower stability and more idiosyncratic fluctuations.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,004
Score d'incertitude au seuil0,387

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,070
Tête enseignante GPT0,418
Écart entre enseignants0,349 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Personality AssessmentMême sujetAttachment and Relationship DynamicsTravaux en français237 207