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Enregistrement W4416118684 · doi:10.1146/annurev-linguistics-031522-100650

Prosodic Intensification: Between Grammar and Pragmatics

2025· article· en· W4416118684 sur OpenAlex
Olga Lovick

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAnnual Review of Linguistics · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiquePhonetics and Phonology Research
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésRealization (probability)PragmaticsProsodyGrammarSpoken languagePitch accentProperty (philosophy)Term (time)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The study of scalar meanings or intensification has focused primarily on morphological means, yet there are many spoken languages where these concepts are expressed systematically by iconic prosody. Languages employ a combination of prosodic cues, including increased duration, raised pitch, special pitch patterns, and special voice quality, to signal scalar increases of property concepts, quantity, exhaustivity, duration, and so forth. In some languages, attitudinal meanings may also be expressed. Various labels have been used to refer to these iconic prosodic processes; below, the term prosodic intensification is used. This crosslinguistic overview looks at prosodic intensification from several angles: its phonetic realization (and orthographic representation), its meanings, its target domains, its iconic properties, and its status within each language's system (grammar or pragmatics?). It is shown that prosodic intensification is common not only in lesser-known languages but also in spoken and/or informal written registers of well-known languages and that this phenomenon is likely underreported. It is suggested that the underreporting of prosodic intensification, as well as researchers’ reluctance to treat its functions as part of grammar, is due to a persistent scholarly bias toward morphosyntactic over prosodic means.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,006
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,911
Score d'incertitude au seuil0,728

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,006
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,029
Tête enseignante GPT0,416
Écart entre enseignants0,387 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle