Palliative care nursing roles in the acute inpatient setting: A scoping review
Notice bibliographique
Résumé
AIM: This study aimed to explore the many roles of palliative care (PC) nurses in addressing the needs of patients with life-limiting illnesses in the acute inpatient setting in New Zealand. METHODS: A scoping review was undertaken, informed by the Joanna Briggs Institute guidelines and utilizing the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) framework. In December 2024, a comprehensive search using Pubmed, Scopus, and CINAHL was conducted for peer-reviewed articles published in English between the years 2014 and 2024, with full text available, that focused on PC nursing in the acute setting in New Zealand, Australia, Canada, Ireland, or the United Kingdom. These countries were chosen because their health care systems are similar. Citation searches were undertaken. Grey literature from New Zealand hospitals was also searched. RESULTS: After selection, 25 pieces of literature were eligible for the review. Nine key areas were found where PC nurses and teams play key roles in the ongoing management of patients and their coordination of care within the last months to last days of life in the acute inpatient setting. The areas were care-coordination, communication facilitation, decision-making, goals and expectations, discharge planning, physical symptom management, holistic symptom management, finances, environment, education, and rapid review. The findings suggest that PC nurses in the acute setting are no longer involved in single episodes of symptom management and ward-based end-of-life nursing, but are responsible for multiple facets of care, facilitated across several different services. SIGNIFICANCE OF RESULTS: Understanding the complex roles involved in PC nursing can impact the health care outcomes of patients with a life-limiting illness. The scoping review can help inform future staffing requirements and the skill mix and knowledge levels required to provide timely and appropriate PC in the acute environment in New Zealand hospitals.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».