Implementation of the multicountry WHO COVID-19 pregnancy cohort study: challenges and lessons learned during the pandemic
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: A generic research protocol was developed for a prospective cohort study to allow systematic, harmonized data collection of the impact of SARS-CoV-2 infection and vaccination during pregnancy on maternal, obstetric, and neonatal outcomes across different settings. This article describes the study conception, development, implementation, challenges, and key lessons learned within study sites across the world. METHODS: The protocol was implemented in 43 facilities in 10 countries during the pandemic, involving consecutive recruitment of over 16,000 pregnant or postpartum women. We evaluated selection of study sites, ethical approvals, staff recruitment and training, recruitment and follow-up, and incorporation of new elements over the course of the pandemic across the study sites. RESULTS: Study implementation in multiple LMIC settings was feasible; however, major challenges included delays in study implementation due to ethical approval procedures and availability of testing for exposure assessment. Implementation of research during a constantly evolving pandemic context led to the need for amended protocols, adjusted sample sizes, new outcomes and variables, repeated review by the Ethical Committees and adapted laboratory protocols. For example, the first COVID-19 vaccines became available after the study had started, with the need to modify the data collection forms and serologic testing algorithm to allow incorporation of this information in the study structure and analysis. CONCLUSION: Study implementation during a pandemic in different countries and periods was challenging but is not only expected to provide important information on the effects of SARS-CoV-2 infection and vaccination on pregnancy, but also on conducting research during future outbreaks. More streamlined ethics reviews during pandemics, availability of generic protocols in advance, and sites in LMICs ready to activate in an outbreak, as opposed to triggering processes during a crisis, would be highly beneficial.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».