Practiced and positioned cultural and linguistic identities of a multiracial South Korean family
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
This study investigates the linguistic and cultural identities of a multiracial Korean/Canadian family navigating the societal ideologies of Korea, where pure-blood notions heavily influence identity construction. Using Holland et al.'s (1998) theory of figured worlds and Gee's (2011, 2014) framework on identity, this qualitative case study examines how family members practice and are positioned within these ideologies. Data were collected through language portraits (LPs), LP discussions, semi-structured interviews, and journals revealing nuanced dynamics of identity negotiation. The findings highlight the Korean father’s transnational identity, viewing language as a communicative tool rather than tied to national identity; the White Canadian mother’s embrace of a foreigner identity while fostering her children’s Korean identity; and the children’s evolving strategies to assert their Korean identity while resisting outsider positioning. The study highlights the inadequacy of Korean educational frameworks in addressing multicultural realities and calls for curriculum revision to reflect Korea’s diversity while using innovative tools like LPs to foster inclusivity. By bridging personal narratives with societal discourses, this research uniquely captures the intersection of practiced and positioned linguistic and cultural identities, offering critical insights for supporting multiracial families. These findings contribute to broader discussions on multiculturalism, education, and identity in increasingly globalised societies.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle