Selling Sleep: A Qualitative Study of Infant Sleep Coaching in Western Canada
Notice bibliographique
Résumé
This article theorizes the experience of using a coach to assist with a baby or young child’s sleep “training” as occurring at the intersection of three broader phenomena: the increasing use of paid experts to advise on intimate life; the porosity of the domestic sphere; and ideologies of mothering that impact sleep. It draws on the vernacular of a growing critical literature on children’s sleep, which understands its practice and representation as symptomatic of culturally and historically specific demands on the organization of space and time, as well as understandings of the child as a site of future potential and human capital. To do so, it draws on a qualitative study of sleep coaches and the mothers who hire them. The authors conducted semi-structured, open-ended interviews with thirty women in Western Canada. The interview data revealed that the sleep deprivation entailed in having a new baby is both a dramatic (and often under-estimated) feature of human facticity and a socially mediated crisis. Paradoxically, the overabundance of expert advice on children’s sleep made mothers more likely to recruit a coach for customized support. The advice coaches provided, and how mothers interpreted it, balanced the pragmatic and the ideological, among other things, revealing poorly evidenced but pervasive anxieties about attachment, independence, mental health, and future well-being.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».