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Enregistrement W4416204655 · doi:10.1186/s12978-025-02146-3

Does family planning use empower women? A systematic review of the evidence

2025· article· en· W4416204655 sur OpenAlexaboutno aff
Nadia Diamond‐Smith, Lakshmi Gopalakrishnan, Salome Wawire, Jacqueline Kunesh, Jennifer Choi, Moazzam Ali, Alison M. El Ayadi

Notice bibliographique

RevueReproductive Health · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueGlobal Maternal and Child Health
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUNICEFWorld Health OrganizationUnited States Agency for International Development
Mots-clésEmpowermentFamily planningLatin AmericansWomen's empowermentVariety (cybernetics)Diversity (politics)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

INTRODUCTION: Extensive evidence suggests that family planning programs are second only to education in providing returns on dollars spent with improvements in long-term maternal and child health outcomes. However, no current research synthesis to date has robustly examined whether use of family planning results in increased empowerment and greater agency of women, despite theoretical, but not empirical, support that family planning influences this outcome as well. Our objective was to conduct a systematic review of the evidence on how women's access to and/or use of family planning methods impacts their agency and empowerment, including mechanisms and effect modifiers important to this relationship. METHODS: We searched 20 global and regional databases for interventional and observational research published from January 2000 through January 2022 which reviewed the relationship between family planning use and subsequent women's empowerment. Titles/abstracts and full-text articles were screened in duplicate, and key data were extracted using a standardized form. We evaluated risk of bias using the Newcastle-Ottawa Scale and rated the certainty of evidence for four outcomes (decision-making, labor force participation, wages, and schooling) using the Grading of Recommendations Assessment, Development and Evaluation (GRADE) framework. Findings were analyzed and summarized in both tabular and narrative format. RESULTS: We identified 3,170 articles after de-duplication, of which 14 quantitative and three qualitative studies met inclusion criteria. Studies were in both high income and low- and middle-income countries, with the largest proportion being from South Asia. Studies ranged from randomized controlled trials of programs at the community level to quasi-experimental studies of policies. The GRADE framework yielded low and very low confidence in the findings. Outcomes were categorized into domains using Kabeer's framework of Resources, agency and achievements. Most studies measured the impact of family planning on resources or agency. Combining measures across all domains of empowerment, 47% had positive, 39% null, and 14% negative results. DISCUSSION: Overall, this systematic review suggests that family planning access has a positive impact on a variety of empowerment measures across different domains of empowerment. However, the quality ratings indicate that while our synthesis suggests potential benefits of family planning for women's empowerment, the current evidence base provides limited confidence for definitive conclusions. One of the main challenges in understanding the impact of family planning on empowerment is the diversity of conceptualizations and measures of empowerment used. In addition, the geographic coverage of studies was limited to few countries, with only one study from Latin America. Further research using a process-oriented measure of empowerment comparable across contexts could add to our understanding. In addition to being a fundamental human right, investing in family planning likely contributes to women's empowerment in multiple domains.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,027
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,121
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,027
Score d'incertitude au seuil0,142

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0270,121
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0090,007
Bibliométrie0,0150,016
Études des sciences et des technologies0,0010,002
Communication savante0,0040,005
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0030,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,374
Écart entre enseignants0,335 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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