The role of touch in marine mammal society: a review and future directions
Notice bibliographique
Résumé
While social living has many advantages, it also has significant challenges associated with differences in individual needs and abilities. Individuals in social species communicate across sensory modalities to mediate their relationships. Affiliative touch, defined here as nonaggressive physical contact between conspecifics, plays a well-documented role in establishing, affirming and repairing social bonds and facilitating cooperation in some terrestrial taxa. However, the degree to which touch is involved in affiliative behaviours in nonterrestrial species is poorly understood. Marine mammals represent a valuable opportunity for deepening our understanding of the behavioural mechanisms that enable social living through a comparative approach, as they have unique adaptations to different levels of aquatic life and environments and display diverse social structures. Here, we reviewed current trends in research on social touch in marine mammals and evaluated existing evidence for its affiliative functions. Overall, touch was involved in mediating a range of relations, from short interactions with ‘strangers’ to repeated interactions with lifelong associates. We found that the prevalence of tactile interactions outside the mother–infant relationship was generally associated with a species' social structure. But, because of the logistical challenges associated with observing touch in species that spend most of their lives underwater, only a few odontocete species and captive populations dominate the existing literature focused on touch and social interactions. We suggest that leveraging emerging technologies (e.g. uncrewed aerial vehicles (UAVs), animal-borne cameras and thermal cameras), alongside long-term monitoring and study designs that ensure comparability, can expand and deepen our understanding of how animals mediate their social relationships. • Touch is involved in mediating social relationships across terrestrial species. • We review the knowledge and gaps on the social role of touch in marine mammals. • Touch mediates a range of relations and is often associated with social structure. • However, most studies have focused on only a few species or captive populations. • New technologies allow us to study social touch in previously hard-to-access taxa.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».