MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4416262680 · doi:10.63371/ic.v4.n4.a446

Análisis de Contenido y Bibliométrico de la Deserción Escolar en Instituciones Educativas

2025· article· W4416262680 sur OpenAlexaboutno aff
Luis Guadalupe Macías-Trejo, Marco Tulio Cerón López, Flor Vanessa Anguiano González, Sergio Sentecal Guerrero

Notice bibliographique

RevueIbero Ciencias - Revista Científica y Académica - ISSN 3072-7197 · 2025
Typearticle
Langue
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEducational Outcomes and Influences
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAttritionDropout (neural networks)BibliometricsScopusHigher educationField (mathematics)Content analysis

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This article aims to identify, through bibliometric analysis, new lines and areas of research, determine the most prolific and cited authors, the core journals, and the institutions conducting the most research on the topic of school dropout. To achieve this objective, 6,407 documents from the Scopus database were reviewed using content and bibliometric analysis with the VOSviewer software. The main findings indicate that most of the generated information in this field comes from the journals PLOS ONE, BMC Public Health, Nurse Educator, and Economics of Education Review. The countries with the highest number of citations are the United States, England, Spain, Germany, and Canada. Meanwhile, Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Oviedo, Stanford University, University of Toronto, Graz University of Technology, and Teachers College Columbia University are the institutions with the highest affiliation of publications. The keyword analysis of the literature related to school dropout reveals five main research clusters: Education, School Dropout, Academic Performance, Curriculum, and Student Attrition as the most relevant trends. Therefore, this study makes a significant contribution to the literature by providing a framework for future research, offering opportunities for researchers to explore the network of relationships among research streams.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,028
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,100
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesBibliométrie
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,819
Score d'incertitude au seuil0,150

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0280,100
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0030,002
Bibliométrie0,1810,211
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0090,004
Science ouverte0,0010,003
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,013
Tête enseignante GPT0,361
Écart entre enseignants0,347 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueIbero Ciencias - Revista Científica y Académica - ISSN 3072-7197Même sujetEducational Outcomes and InfluencesTravaux en français237 207