Repositioning the Nigerian Lawyer Through Mandatory Continuing Legal Education: Developing a Cross-Border Approach to Legal Education
Notice bibliographique
Résumé
The main aim of the article is to examine how the Nigerian lawyer will be better equipped through mandatory continuing legal education with regards to developing a cross- border approach to legal education in Nigeria. The article revealed the shortcomings of legal education in Nigeria and compared them with other legal education system around the globe. The article addressed three core questions that are particularly relevant to the Nigerian lawyer: (1) who is considered a Nigerian lawyer under the Nigerian legal practitioners Act? Approaching this question allows examination of the relevant sections of the legal practitioners Act. The second and third questions addressed two issues that are crucial to the practice of law in Nigeria (2) how is the practice of law regulated? (3) Are there provisions for mandatory continuing legal education for the Nigerian lawyers? This approach revealed that there are provisions for mandatory continuing legal education in Nigeria, but in practice, it appears only to be figment of imagination. However, the article adopted a diagnostic approach based on a review of literatures and evidence-based analysis of legal education around the globe. In conclusion the article through the lens of cross-border legal education finds that there is a gap in repositioning the Nigerian lawyer through mandatory continuing legal education since it has remained a figment of imagination ever since it evolved. This article is expected to provide an understanding of the appropriate form of legal education for Nigerian lawyers to face contemporary challenges in the competitive market for lawyers.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,001 |
| Communication savante | 0,004 | 0,006 |
| Science ouverte | 0,003 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».